学生参加在线课程,第一次可能会下降,因为他们感到困惑,并通过课程的设计方式所淹没。在线课程可以包括所有的学习所需要的信息,但可能不会在某种程度上有利于学习的结构。建立在Kumar和skrocki的文章 “确保在线课程的学生成功”下面可以帮助列出了一些办法确保你的课程是容易让学生导航:

提供课程概述 
因为你可能没有机会亲自会面,共享课程的架构,它来解释以书面形式或通过媒体课程的结构和布局是非常重要的。一个疗程之旅,为视频创建,可为学生提供非常有益的方向。  

采取网上课程学生准备 
他们介绍了一些重要的考虑通过让他们审查bg娱乐网站准备:你准备好了吗? 
//www.kangzhenbrace.com/online-resources/ready-learn 本网站引导他们重要的技术资源,以确保他们熟悉如何使用黑板。 

用学习单位提供了简单和一致的结构
使用学习单元或模块按周来构建课程。这有助于引导学生注重的是在特定时期内的重要,并有助于通过共享的信息淹没避免的感觉。提供标题每个学习单元/模块中的一个一致的布局,使学生很容易从周跟着周。沪深课程模板可以帮助您开始。

清楚地传达预期
提供有关课程形式,分配,期望,分级标准等提供了一些问题和主题是“常见问题解答”部分学生可能对课程的详细和非常明确的指示。提供量规和样品分配。考虑设立一个“教学大纲测验”,以确保学生了解考试大纲的细节。 

大块的内容和支架指令
认知超载可能会潜入在线课程时,有在同一时间提供太多的信息。要避免这种情况,块内容段,以帮助学生注意的是在正确的时间最重要的。学期的作业效果最好的在线时它们被脚手架段。每个任务可以建立在下。 

人性化的过程
In online courses students may feel isolated or lonely due to the lack of face-to-face interaction. Instructors must be intentional about including personal interactions and collaboration since informal social learning is less likely to happen on its own. Start the course with icebreakers so students have an opportunity to get to know each other. Share a warm welcome message with students using video. Set up places in the course for informal sharing and questions such as an open Q & A discussion forum. 

引用:
库马尔,页,skrocki,米。 (2016)确保在线课程,教师重点学生的成功,可能6年,2016年
//www.facultyfocus.com/articles/online-education/ensuring-student-success-online-courses/
 

bg娱乐课程模板

bg娱乐已开发出课程模板,以确保您的课程对准结构与在线和混合教学质量的标准。主过程模板,根据设计 质量在线课程的标准

它包括以下几部分:

  • 欢迎!从这里开始
  • 联系导师
  • 准备调查(学生)
  • 教学大纲
  • 教科书
  • 当然教训
  • 讨论(和其他工具,以支持交互)
  • 虚拟办公时间
  • Q & A
  • Help & Policies
  • 我的成绩

你可以查看 bg娱乐在线课程模板 在黑板上。

 

 

 


 

 

 

 


 


 

 

 

 

 

 

 

 

 




请联系 在线学习小组 如果你想这个模板的副本或有其他任何问题。

Course Development Guidelines & Timeline

在线或混合教学的第一次,你会想你的方法解决这两个时候:1)课程设计和2)课程便利。你给的课程设计阶段,更多的关注,平滑的过程中促进阶段会去。 

课程设计遵循艾迪模型。缩写“艾迪”代表分析,设计,开发,实施和评估。它是一个教学设计工具,可以帮助我们思考一个课程的设计,开发和交付。艾迪不建议遵循特定的学习理论的;它是一个项目管理工具。把它看作一个“蓝图”的课程。


在线教学和混合是前加载的设计过程。你将要完成90%的课程desiign的学期开始至少在几个星期之前,这样你可以专注于facilitatin过程中,当它处于会话。在线学习的主动性(OLI)队沪深制定了以下推荐的课程设计安排。这可以根据你的日程安排来加速。

周#

行动

推荐成果

1

确定你准备教网上。什么样的培训和其他支持将需要在网上建立一个高品质的/当然混合?

2

与教学设计者开始课程设计过程中相遇。在线/混合课程和质量标准进行在线/混合课程,讨论最佳做法。评审办法网上评估和互动。

  • 出席建议的培训课程,如需要。
  • 复习课程设计标准和时间表。
  • 与在线学习的积极成员大会(OLI)队

3

基于从OLI输入修改教学大纲,并开始发展过程中的组件;制定课程表,其中包括每周一次的学习目标和他们一致的教学活动和评估。

  • 参加培训,根据需要。
  • 创建新的课程纲要草案。
  • 块当然成每周模块/单元。
  • 用一个 当然,规划工具

4

制定每周的学习目标,内容,互动和评估的单元/模块1-5。

  • 分享学习目标,介绍了模块,指令活动和评估为1-5周。
  • 根据需要记录讲座或模块的介绍。
  • 添加指示服用学生调查 - 并要求查看 “你准备好了吗?” 在线网站的准备
  • 远程教育网站为学生
  • 为学生创造破冰船讨论。

5

制定每周的学习目标,内容,互动和评估的单元/模块6-10。

  • 分享学习目标,介绍了模块,指令活动和评估为6-10周。
  • 根据需要记录讲座或模块的介绍。

6

制定每周的学习目标,内容,互动和评估的单元/模块11-15

  • 分享学习目标,介绍了模块,指令活动和评估的周11-15。
  • 根据需要记录讲座或模块的介绍。

7

发展历程概述和介绍材料。

  • 记录教师的欢迎视频。
  • 创建当然欢迎页面(照片和生物)
  • 在任何所需的技术为学生创造详细的说明,当然长的项目,等等。

8

最终确定在使用过程中所有评估。    

  • 完成测验,测试,以及测试的银行。
  • 最终确定的任务和讨论所有的量规。

9

评估过程和设计标准是否已经达到。 

  • 完整的课程设计与清单ID标准和量规。

10

课程外壳复制到正式课程,并做最后的修正和调整。